Le formateur professionnel d’adultes analyse les demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants, et rédige la progression pédagogique de la formation à animer.

Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d’un scénario pédagogique et d’accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, à distance, en alternance…).

Il s’appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitateur des apprentissages. Il prend en compte l’hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins et à la progression des apprenants. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis pour mesurer la progression des participants et valider l’acquisition des compétences liées au référentiel. Si nécessaire, il met en place des actions de remédiation en cas de difficultés individuelles d’apprentissage.

Le formateur professionnel d’adultes est autonome dans la préparation, l’animation et l’accompagnement des apprenants, et veille à la qualité de ses interventions. Il exerce sous la responsabilité d’un coordinateur pédagogique ou d’un responsable de formation lorsqu’il est salarié, et rend compte de son activité dans le cadre du système qualité et de conformité.